Przygotowanie do pisania i prezentowania prac naukowo-badawczych
Sylabus zajęć
Informacje podstawowe
Kierunek studiów
Specjalność
-
Jednostka organizacyjna
Wydział Biologii
Poziom studiów
Forma studiów
Profil studiów
Profil ogólnoakademicki
Cykl dydaktyczny
-3
Języki wykładowe
Polski
Obligatoryjność
Obowiązkowy
Blok zajęciowy
Przedmioty nieprzypisane
Prowadzący zajęcia
dr hab. Adrian Surmacki, adrian@amu.edu.pl, dr hab. Rafał Zwolak, rzwolak@amu.edu.pl
|
Okres
Semestr -1
|
Forma zajęć / liczba godzin / forma zaliczenia
|
Liczba punktów ECTS
|
Cele kształcenia dla zajęć
1. Doskonalenie umiejętnoci wyszukiwania literatury naukowej w oparciu o zasoby internetowe
2. Rozwijanie umiejętnoci czytania ze zrozumieniem literatury naukowej w języku polskim i angielskim.
3. Rozwijanie zdolnoci prezentowania wyników prac badawczych w formie wystšpień ustnych z użyciem programu MS Power Point.
4. Utrwalenie wiedzy na temat struktury oryginalnej publikacji naukowej oraz publikacji przeglšdowej.
5. Utrwalanie umiejętnoci pisania publikacji naukowych w języku polskim i angielskim.
6. Wyrabianie umiejętnoci czynnego udziału w dyskusji naukowej.
7. Rozwinięcie umiejętnoci komunikacji i pracy w grupie
Wymagania wstępne
Znajomoć specjalistycznego języka angielskiego na poziomie rednio zaawansowanym. Umiejetnoć obsługi przeglšdarek internetowych oraz pakietu MS OfficeEfekty uczenia się dla zajęć
| Symbol EU dla zajęć/przedmiotu | Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student/ka: | Symbole EK dla kierunku studiów |
| Efekt_01 | potrafi sprawnie wyszukiwać potrzebnych pozycji literaturowych korzystajšc z dostępnych baz danych oraz kolekcji e-czasopism | |
| Efekt_02 | potrafi uzasadnić potrzebę korzystania z baz literaturowych | |
| Efekt_03 | potrafi przedstawić strukturę pracy naukowej | |
| Efekt_04 | potrafi zidentyfikować i nazwać typowe elementy składowe oryginalnej publikacji naukowej oraz przeglšdowej | |
| Efekt_05 | potrafi przygotować krótki tekst popularnonaukowy w oparciu o dane literaturowe | |
| Efekt_06 | w zespołach trzyosobowych potrafi przygotować tekst to czasopisma naukowego | |
| Efekt_07 | zrecenzować wskazane prace zarówno z prasy popularnonaukowej jak i naukowej | |
| Efekt_08 | umie opracować i zaprezentować wyniki prac badawczych przy użyciu programu MS Power Point | |
| Efekt_09 | umie zinterpretować dane przedstawione w różnej formie | |
| Efekt_10 | umie zabierać głos w dyskusji naukowej | |
| Efekt_11 | potrafi obiektywnie oceniać wkład pracy własnej i innych w opracowanie artykułu |
Treści programowe
| Lp. | Treści programowe dla zajęć/przedmiotu | Symbol EU dla zajęć/przedmiotu |
| 1. |
Przeglšd i obsługa baz danych i kolekcji e-czasopism dostępnych w zasobach Biblioteki Uniwersyteckiej |
Efekt_01, Efekt_02 |
| 2. |
Struktura różnego typu prac naukowych |
Efekt_03, Efekt_04, Efekt_09 |
| 3. |
Przygotowywanie tekstów naukowych i popularnonaukowych |
Efekt_05, Efekt_06, Efekt_07, Efekt_09, Efekt_11 |
| 4. |
Prezentacja wyników prac badawczych przy użyciu programu MS Power Point |
Efekt_08, Efekt_10 |
Informacje dodatkowe
| Metody i formy prowadzenia zajęć | |
|---|---|
| Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień | |
| Wykład konwersatoryjny | |
| Dyskusja | |
| Praca z tekstem | |
| Uczenie problemowe (Problem-based learning) | |
| Rozwiązywanie zadań (np.: obliczeniowych, artystycznych, praktycznych) | |
| Metoda ćwiczeniowa | |
| Pokaz i obserwacja | |
| Demonstracje dźwiękowe i/lub video | |
| Praca w grupach |
| Sposoby oceniania | Symbole EK dla modułu zajęć/przedmiotu | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EK_1 | EK_2 | EK_3 | EK_4 | EK_5 | EK_6 | EK_7 | EK_8 | EK_9 | EK_10 | EK_11 | ||
| Test | x | x | ||||||||||
| Projekt | x | x | x | x | ||||||||
| Esej | x | |||||||||||
| Raport | x | x | x | x | x | |||||||
| Prezentacja multimedialna | x | |||||||||||
| Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM | |
|---|---|
| bardzo dobry (bdb; 5,0): | Aktywny udział w zajęciach, znakomita wiedza, umiejętności, kompetencje personalne i społeczne, zrealizowanie wszystkich projektów na poziomie poprawności 91 - 100% |
| dobry plus (+db; 4,5): | Aktywny udział w zajęciach, bardzo dobra wiedza, umiejętności, kompetencje personalne i społeczne, zrealizowanie wszystkich projektów na poziomie poprawności 83 -91% |
| dobry (db; 4,0): | Przeważnie aktywny udział w zajęciach, dobra wiedza, umiejętności, kompetencje personalne i społeczne, zrealizowanie wszystkich projektów na poziomie poprawności 75 - 82% |
| dostateczny plus (+dst; 3,5): | Udział w zajęciach głównie w reakcji na zachęty prowadzącego, podstawowa wiedza, umiejętności, kompetencje personalne i społeczne, zrealizowanie wszystkich projektów na poziomie poprawności 67 - 74% |
| dostateczny (dst; 3,0): | Udział w zajęciach wyłącznie w reakcji na zachęty prowadzącego, podstawowa wiedza, umiejętności, kompetencje personalne i społeczne, zrealizowanie wszystkich projektów na poziomie poprawności 59 - 66% |
| niedostateczny (ndst; 2,0): | Brak udziału w zajęciach, pomimo zachęt ze strony prowadzącego, brak podstawowej wiedzy, umiejętności, kompetencji personalnych i społecznych, zrealizowanie projektów na poziomie poprawności poniżej 59% |
Literatura
Wydawnictwa książkowe
- 1. January Weiner: Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac naukowych, Wydawnictwo naukowe PWN, Warszawa, 2009
Nakład pracy studenta i punkty ECTS
| Forma aktywności | Średnia liczba godzin* na zrealizowanie aktywności | |
|---|---|---|
| Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem | 15 | |
| Praca własna studenta: | ||
| Przygotowanie do zajęć | 7 | |
| Czytanie wskazanej literatury | 7 | |
| Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp. | 7 | |
| Przygotowanie projektu | 7 | |
| Przygotowanie pracy semestralnej | 7 | |
| Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia | ||
| SUMA GODZIN | 50 | |
| LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU | 2 | |
* godzina (lekcyjna) oznacza 45 minut